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小巷的新時代 ——金鼎學校辦學紀實

  二0一八年一月十九日

  小巷的新時代

  曦翀

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  悠長的小巷,蘊著故事,藏著芳華。

  徜徉于毛紗小巷,拿把舊鑰匙,敲叩著厚厚的灰色的圍墻;

  細雨飄零,微風拂過,墻腳的青苔升騰起了薄薄的霧紗;

  悠長的小巷,蘊著故事,藏著芳華,閑看花開花落,喜望云卷云舒;

  雨中小巷,多想邂逅那位撐著油紙傘丁香一樣的姑娘。

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  (二)

  樸實無華的校門,延續(xù)了小巷的風格。

  一陣陣讀書聲,飄然而至,劃破了小巷的寂寥,清清脆脆的,宛若商隊的駝鈴,滿載著喜悅與期許。

  循著聲音的方向,慢慢找尋,駐足處出現(xiàn)了一所學校——懷化金鼎學校。

  樸實無華的校門,延續(xù)了小巷的風格,而墻上的一行字格外引人注目:“教好一個學生,幸福一個家庭;辦好一所學校,造福一方社會”。

  繁華都市高樓大廈的包圍下,小巷,卻能保留致遠的寧靜。

  “山不在高,有仙則靈;水不在深,有龍則靈”。

  我要,走進她!

圖片 26

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  黎明,金鼎響起了嘹亮的軍號聲。

  冬日清晨6:00,天空依舊黑幕高掛。

  嘹亮的軍號聲,響徹校園。

  宿舍樓501寢室率先亮燈,隨后各寢室的燈陸續(xù)排開。

  此景好似星星閃爍,一眨一眨,特別可愛。

  501寢室除學生外,還住著學校政教處主任曾錦濤,他每晚都會守護著這群孩子。

  曾主任對學生十分嚴格,一起床,他便開啟了忙碌的工作模式,踱著富有節(jié)奏感的腳步,穿梭于各寢室間,督促學生快速起床、及時整理內(nèi)務。一張嚴厲的臉龐,卻總被嘴角的一抹微笑“出賣”,情不自禁間溢出了滿滿的愛意,或許老師對學生的愛,對教育事業(yè)的愛根本就無從掩飾。

  寢室內(nèi),同學們有的在刷牙洗臉,有的在拖地打掃衛(wèi)生,有的在整理被子,沒有一絲的喧鬧與吵雜。只見:被子被疊成“豆腐塊”,排成一排,毛巾、水杯、桶子、臉盆、鞋子都擺放得整整齊齊,我恍若置身于部隊的軍營。

  502寢室的八年級1班徐平羊同學說:“整理自己的床鋪與打掃寢室衛(wèi)生是我們每天完成的第一份作業(yè)?!?/p>

  寢室外,七年級1班謝暉同學正在一絲不茍地打掃著樓梯衛(wèi)生。

  6:30,同學們?nèi)孔叱鰧嬍?,列隊于各樓層走廊?/p>

  黃琳同學是二樓樓層的“排頭兵”,他洗了個頭,顧不上吹干,就“歸隊”了。水珠不停地往下滴,倘若氣溫再低些,黃琳是否會成為第二個“冰雪男孩”呢?黃琳笑嘻嘻地說:“沒事,真的沒事!”

  同學們按照六樓、五樓、四樓、三樓、二樓的順序,依次下樓,抵達操場。

  學生快速起床,刷牙洗臉整理寢室內(nèi)務。

  是否有點軍營的模樣呢!

  嚴厲的政教處主任曾錦濤,臉上卻總掛著笑容。

  學生列隊抵達操場,準備晨跑。

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  按樓層分別集合。

  晨跑進行中。

  6:35,操場。

  “報告主任,二樓同學集合完畢!”

  “報告主任,三樓同學集合完畢!”

  “報告主任,四樓同學集合完畢!”

  “報告主任,六樓同學集合完畢!”

  張萍、嚴謀華、上官培服、陳麗芳老師大聲地向政教處主任曾錦濤匯報。

  金鼎學校實行樓層管理制度,任課教師輪流值班,與學生同吃、同住、同鍛煉。

  “開始晨跑!”曾錦濤說道。

  “一二一,一二一”,在體育老師上官培服的口令下,師生們分成5個方陣,邁著統(tǒng)一的步伐,迎著寒風跑步前進。

  “一二一,一二一”,“一!二!三!四!”。

  雄壯的聲音,像把烈火,驅散著周圍的寒冷;像把利劍,斬斷著路途的荊棘;更像是一種“宣誓”,看我少年中國之少年之豪邁、自信與堅韌。

  同學們身著紅色的校服,圍著操場奔跑,在燈光的照耀下,猶如一條跳躍的火龍。

  6:50晨跑結束,同學們排著隊伍有序走進教室。

  晨跑結束,學生排隊有序進入教室。

  (五)

  晨讀內(nèi)容。

  值日生領讀。

  帥氣的政治課老師易延華帶領學生誦讀語文課文。

  數(shù)學課老師楊玉蓮把陪伴學生晨讀當成一件快樂的事情。

  這是清晨最動聽的聲音。

  6:55,晨讀開始。

  黑板上,值日生用工整的字體寫下了晨讀的內(nèi)容:有語文課文、唐詩宋詞、化學方程、英語單詞、數(shù)學公式等等。

  值日生楊溢同學一邊領讀,一邊在教室內(nèi)來回走動,儼然一位老練的教師。

  晨讀老師來了,班主任也來了,他們監(jiān)督學生按時完成晨讀任務,他們教育啟迪學生“一日之計在于晨”。帥氣的政治課老師易延華,干脆接過值日生手中的語文課本,親自領讀,教授學生輕松背誦語文課文。

  金鼎學校一直踐行著全員育人、全過程育人、全方位育人理念,要求教師不僅給學生傳授知識,更要走進學生,在學生的心靈上種花,傳遞愛的力量。

  楊玉蓮老師幾乎每天清晨6:40以前就趕到了教室,無論寒暑,不懼風雪,她已把陪伴學生晨讀當成了生活的一部分和最快樂的事情。

  習近平總書記曾說,“教育是一門‘仁而愛人’的事業(yè),愛是教育的靈魂,沒有愛就沒有教育,好老師應該是仁師”,“一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學校擁有好老師是學校的光榮,一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師那是民族的希望”。

  在金鼎,你會遇見一群愿意真心付出、真情陪伴的仁師。

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  金鼎學生就餐前的場景,令人感動與感嘆。

  從未見過這樣的就餐場景,也未曾想過,一個食堂會帶給我刻苦銘心的感動與思索。

  7:10,一至五年級學生就餐;

  7:15,六年級學生就餐;

  7:20,七年級學生就餐;

  7:25,八年級學生就餐;

  7:30,九年級學生就餐。

  “排隊”是金鼎人最基本而最重要的禮儀。

  同學們以班級為單位,排著長長的隊伍,從教室出發(fā),朝著食堂緩緩前行。

  令人驚訝的是,每個學生的手上都捧著一本書或是拿著一套復習資料,他們在行進的過程中,齊聲誦讀。走廊、操場、食堂門口,讀書聲此起彼伏,“你方唱罷我登場”,像極了部隊的“拉歌”現(xiàn)場。

  在食堂門口,待全年級學生集合完畢,值班老師問:“你們的口號是?”學生大聲回答:“文明就餐,秩序井然!”

  同學們排隊進入食堂,排隊從消毒柜中取出自己的碗筷,排隊購買飯菜,排隊端坐于特定的就餐區(qū)域。

  “食不言,寢不語”是金鼎學校執(zhí)行的一項鐵律,“文明、禮讓、節(jié)儉、安靜”是金鼎人的食堂公約。

  食堂很安靜,安靜得你可清晰地聽到牙齒咀嚼食物的聲響。

  食堂很干凈,吃完飯,學生會自覺地清理飯桌和整理凳子,不留一丁飯菜在桌面上,不讓凳子偏離原有的位置。

  在金鼎的校園,你會發(fā)覺:沒有一個保潔員,因為每位學生都是“保潔員”。

  高年級學生吃飯,眼神卻聚焦在書本上。

  我問:“吃飯看書,看得進去嗎?”

  有學生答曰:“這是一種習慣,讀書與吃飯其實也很配哦!”

  金鼎信奉:“成功是一種習慣”,“成功與失敗的最大區(qū)別來自不同的習慣。好習慣是開啟成功的鑰匙,壞習慣則是一扇向失敗敞開的門?!?/p>

  金鼎依托精細化的管理,引導學生從小養(yǎng)成良好的勞動習慣、運動習慣、守秩序講規(guī)矩習慣、閱讀習慣和節(jié)儉習慣及自主思考習慣等。

  學生排隊就餐。

  安靜的金鼎食堂。

  干凈整潔的金鼎食堂是這樣鍛造的。

  原來,吃飯與讀書也很配哦。

  在金鼎,每位學生都是“保潔員”。

  (七)

  唱出激情,唱出夢想。

  8:00,第一節(jié)課預備鈴響起。學生全體起立,放開喉嚨深情歌唱。

  教室內(nèi)回蕩著《春天在哪里》、《歌唱祖國》、《打靶歸來》、《感恩的心》、《隱形的翅膀》、《東方之珠》、《朋友》、《春天里》等歌曲。歌是一泓清泉、一池春水、一方綠地、一片藍天,它滋養(yǎng)心靈、陶冶情操、激發(fā)斗志。

  8:10,第一節(jié)課正式開啟帷幕。

  學生干部拿著《班級日志》等候在教室門口熱情地迎接著任課老師的到來,任課老師在《班級日志》上簽下自己的姓名后,徑直走進教室、走向講臺,走上一個屬于自己的激情舞臺。

  金鼎學校是“懷化市基礎教育課程改革樣板建設學校”,老師們采用“三步四環(huán)節(jié)”的課堂模式,通過“自主學習、合作探索、展示交流、當堂檢測”等環(huán)節(jié),讓學生成為課堂的主人,努力提升學生的自學能力和表達能力。

  “參與就有快樂,自信就能成功”、“勇于質疑,敢于展示”、“想要壯志凌云,學要腳踏實地”、“課堂因我而精彩,我們因自主而發(fā)展”、“學習動起來,課堂活起來”……

  金鼎學校教室的墻壁上,醒目地張貼著催人奮進的宣傳標語,詮釋著“立德自強,樂學創(chuàng)新”校訓的深刻內(nèi)涵。

  金鼎學校創(chuàng)辦于2006年,十多年來,全體教職工發(fā)揚干事創(chuàng)業(yè)的精神,遵守教育規(guī)律,勵精圖治、潛心辦學,學校的辦學規(guī)模不斷擴大,辦學質量顯著提升,辦學特色日益彰顯。學?,F(xiàn)涵學前、小學、初中教育,擁有25個教學班,學生人數(shù)近千人,教職工達80人,學校發(fā)展成為湖南省社會組織評估4A單位、懷化市骨干民辦學校、懷化市安全文明校園、懷化市義務教育合格學校。

  談起學校的發(fā)展歷程,校長易先細滿是自豪地說:“走過創(chuàng)業(yè)初期的寒冬,我們迎來了新的春天,我們已由過去的‘找’生源’,轉化為‘挑’生源?!?/p>

  “酒香不怕巷子深”。如今,易先細校長的電話成為了熱線電話,不時有市民咨詢小孩入學報名事宜。

  金鼎學校還將課堂延伸到大自然,在懷化市河西經(jīng)開區(qū)溪萍村建立了“人與自然基地”,實現(xiàn)教育與生產(chǎn)勞動、社會實踐緊密結合,全面貫徹黨的教育方針,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

  金鼎,讓學生成為課堂的主人。

  金鼎的辦學目標。

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  在金鼎,從老師的笑容中,讀懂著“仁愛”的真諦;

  從學生的眉宇間,看到了“自信”的力量;

  從學校的制度上,領略著“習慣”的神奇。

  離開金鼎,回望校園,鮮艷的五星紅旗在空中高高飄揚。

  這是愛的笑容。

  這是自信的模樣。

  這是可以締造傳奇的學校。


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